Επιστροφή στην αρχική σελίδα

Βιογραφικό Σημείωμα    (διασυνδέσεις με ορισμένες δημοσιεύσεις)

ΓΙΑΝΝΙΡΗΣ ΗΛΙΑΣ

1. ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ  δεύτερο μέρος, τρίτο μέρος,

 

Β. ΣΠΟΥΔΕΣ

Β.1.   ΕΓΚΥΚΛΙΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Β.2.  ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Β.3.   ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Β.4. ΑΛΛΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

Β.5. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

Γ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Γ.1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

Γ.2. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΕ ΕΙΣΗΓΗΣΗ

     ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

Γ.3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

Γ.4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ

Β. ΣΠΟΥΔΕΣ

 

Β.1.   ΕΓΚΥΚΛΙΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

1970                Απόφοιτος του Β’ Γυμνασίου Αρένων Αθηνών

επιστροφή

Β.2.  ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

1971 - 1976     Σπουδές στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων, Πολυτεχνική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Στο πλαίσο των σπουδών εκπόνησα  το 1976 Ειδικό Θέμα με τίτλο «ΔΕΠΟΣ-ΚΕΠΟΣ», Έδρα Κτιριολογίας, καθηγητής κ. Π. Τζώνος) (βαθμός 10). Στο Ειδικό Θέμα διαπραγματεύτηκα τις διεργασίες, το περιεχόμενο του Σχεδίου νόμου για την ΔΕΠΟΣ και την τελική μορφή του Νόμου.  Η Διπλωματική εργασία  είχε τίτλο «Το Πρόβλημα των Σκουπιδιών στο Λεκανοπέδιο Αθηνών: Ο Σκουπιδότοπος του Σχιστού-Προτάσεις Αξιοποίησης», με υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Δ. Φατούρο. Παρουσίασα τον προβληματισμό σχετικά με τη σχέση Φύσης-Κοινωνίας, διερεύνησα τα συστήματα αποκομιδής απορριμμάτων της Γερμανίας και της Βουλγαρίας (επίσκεψη στο Υφυπουργείο Δεύτερης Ύλης της Βουλγαρίας), εξέτασα τους τρόπους ανακύκλωσης στην Αθήνα με συνεντεύξεις στην περιοχή της Χωματερής Λιοσίων, μελέτησα τον τρόπο εναπόθεσης των απορριμμάτων στο Σκουπιδότοπο του Σχιστού, πρότεινα την τελική διαμόρφωση των στρώσεων εδάφους και εκπόνησα το Master Plan μιας πρότασης για αξιοποίηση της περιοχής Σχιστού ως Πάρκου Αναψυχής.

1976-1977       Το 1976 υλοποίησα τη διάλεξη της Διπλωματικής Εργασίας, κρίθηκα άξιος για το Δίπλωμα της Πολυτεχνικής Σχολής (Τμήμα Αρχιτεκτόνων) και ορκίστηκα στις 28.2.1977. 

επιστροφή

Β.3.   ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

 

1977-1979            Μεταπτυχιακές σπουδές Μaster διετούς κύκλου με Thesis στο University of Ottawa, Scool of Urban and Regional Planning.  Την περίοδο αυτή μου χορηγήθηκαν δυο υποτροφίες (Α6). Τα μαθήματα του πρώτου έτους ήταν Διαχείριση Φυσικού Περιβάλλοντος, Περιφερειακή Ανάλυση Ι, Θεωρίες Σχεδιασμού, Κοινωνικά-Πολιτικά Συστήματα, Εισαγωγή σε Συστήματα Σχεδιασμού, Εφαρμοσμένη Ποσοτική Ανάλυση στη Διαχείριση, Διαχείριση Χωροταξικών Πόρων, Αποφάσεις Περιφερειακής Ανάπτυξης, 3 μαθήματα κατευθυνόμενης θεματολογίας (σύνολο 37 credits από μαθήματα). Η διατριβή (Masters Thesis) με τίτλο “A Regional Approach to the Forest Grazing Land-Use Conflict in a Mediterranean Region”  έκτασης 238 σελίδων, έλαβε 20 credits. Ως περιοχή μελέτης επέλεξα τη νήσο Χίο. Παρουσίασα την γεωγραφική ιδιαιτερότητα της Μεσογείου και τις διεργασίες ερημοποίησης της περιοχής υπό το πρίσμα των γαιοχρηστικών σχέσεων-συγκρούσεων μεταξύ δασικών και κτηνοτροφικών περιοχών. Επισκέφτηκα τη Χίο και την Αθήνα για συλλογή στοιχείων και συνεντεύξεις. Διερεύνησα του μηχανισμούς μέσω των οποίων εκδηλώνονται οι γαιοχρηστικές συγκρούσεις και ιδιαίτερα τις δασικές πυρκαγιές. Εφάρμοσα την τεχνική της Ανάλυσης Παραγόντων μέσω μιας μήτρας 54 μεταβλητών επί 15 έτη (γαιοχρηστικά χαρακτηριστικά επί χρονική διάρκεια). Διεπίστωσα την εξέλιξη του γαιοχρηστικού συστήματος και διέκρινα την ύπαρξη 4 παραγόντων. Η ερμηνεία των Παραγόντων απεκάλυψε την αλλαγή του συστήματος χρήσεων γης και εντόπισε τον εντεινόμενο ρόλο της σύγκρουσης μεταξύ δασικών και κτηνοτροφικών περιοχών. Τέλος, διατύπωσα ορισμένες αναπτυξιακές πολιτικές και αρχές για την επίλυση παρόμοιων συγκρούσεων.

1980    Απονομή Master of Planning (MPl), 5.8.1980. Το ΔΣ του ΔΙΚΑΤΣΑ αναγνώρισε τον μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών Master of Planning στις 4.2.1983.

1980    Εγγραφή για σπουδές προς απόκτηση Διδακτορικού Διπλώματος (PH.D.) στο Πανεπιστήμιο Ottawa, Canada, στο Τμήμα Γεωγραφίας. Υλοποιήθηκε το πρώτο έτος. Από τις σπουδές για το Master αναγνωρίστηκαν και μεταφέρθηκαν 8 credits. Οι σπουδές διακόπηκαν λόγω στράτευσης. 

1986    Χορήγηση υποτροφίας ΙΚΥ μετά από γραπτή δοκιμασία στο διαγωνισμό του 19ου προγράμματος εσωτερικού (1984-1985) στην ειδίκευση «Πολεοδομία, Χωροταξία, Αστικός Σχεδιασμός» (έναρξη υποτροφίας 31.5.1986).

1986-1990       Εγγραφή ως υποψήφιος Διδάκτωρ στο Τμήμα Αρχιτεκτόνων του ΕΜΠ, Τομέας ΙΙ Πολεοδομία-Χωροταξία.. Παρακολούθησα όλα τα Σεμινάρια που διοργάνωσε ο Τομέας. Ζήτησα με αίτησή μου συμμετοχή στο διδακτικό έργο του Τομέα (Α.Π. 3820/11.11.1986). Η Αίτησή μου απορρίφθηκε από τη Συνέλευση του Τομέα (ΑΠ 56/24.2.1987).

            Η Διδακτορική Διατριβή μου είχε τίτλο: «Η ΜΕΤΑΠΟΛΕΜΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΓΑΙΟΧΡΗΣΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ  μέσα από τα Παραδείγματα της Ζακύνθου, της Χίου και της Ικαρίας”, (επιβλέπων καθηγητής: Γ. Σαρηγιάννης). Διερεύνησα την μεταπολεμική εξέλιξη του γαιοχρηστικού συστήματος τριών περιοχών διαφορετικής ιστορικής προέλευσης. Ενέταξα τις περιοχές μελέτης στο ευρύτερο Μεσογειακό περιβάλλον (φυσικό-οικολογικό, ιστορικό και κοινωνικό-παραγωγικό). Διατύπωσα ένα γαιοχρηστικό μοντέλο για τις σχέσεις μεταξύ των κύριων χρήσεων γης, μετά από ειδικότερη μελέτη της διαχρονικής εξέλιξης σε επίπεδο ΟΤΑ. Επεξεργάστηκα χωριστά για κάθε νησί, με Ανάλυση Παραγόντων, τα διαχρονικά στοιχεία 23 ετών που περιγράφουν τα γαιοχρηστικά συστήματα μέσω του Προγράμματος SPSS. Επισήμανα τα κοινά στοιχεία και τις διαφορές που προκύπτουν από την ανάλυση και διατύπωσα ερμηνείες για την εξέλιξη των γαιοχρηστικών συστημάτων. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η μελέτη των σχέσεων μεταξύ εκτατικών χρήσεων γης και της εντατικοποίησης ορισμένων ή της εμφάνισης νέων εντατικών χρήσεων γης (τουρισμός, αστικοποίηση, βιομηχανία-εξόρυξη). Η διατριβή παραδόθηκε το 1990.

1994-1995       Η Διδακτορική Διατριβή εγκρίθηκε στις 21.11.1994. Αναγορεύτηκα από το Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ως Διδάκτωρ Μηχανικός του ΕΜΠ στις 8.2.1995.

επιστροφή

Β.4. ΑΛΛΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

 

1989    Παρακολούθηση του τετραήμερου Εργαστηρίου “Technical Workshop on the Blue-Plan Mediterranean Scenarios”, που πραγματοποιήθηκε στην Antibes της Ν. Γαλλίας στις 22-26.5.1989, από το Mediterranean Blue Plan Regional Activity Centre. Στην διμελή Ελληνική αντιπροσωπεία του ΥΠΕΧΩΔΕ συμμετείχε και ο κ. Χάρης Κοκκώσης. Στο Εργαστήριο παρουσιάστηκε η μεθοδολογία του Blue Plan, που συνεργάζεται με τη UNEP, και τα κύρια αποτελέσματα της κατάστασης στη Μεσόγειο, καθώς και η ανάπτυξη σεναρίων για την μελλοντική κατάσταση της περιοχής. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη χρησιμότητα της προσέγγισης του Blue Plan για τη δημιουργία εθνικών και περιφερειακών σεναρίων, καθώς και για ολοκληρωμένο σχεδιασμό των Μεσογειακών παράκτιων ζωνών.

1992    Παρακολούθηση Σεμιναρίου 20 ωρών με θέμα «CAD και Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική», που διοργανώθηκε από το Ινστιτούτο Τεχνολογικών Εφαρμογών/ΕΛΚΕΠΑ στις 11-13.12.1992.  Παρουσιάστηκε λογισμικό για θερμική προσομοίωση κτιρίων και για ποιότητα εσωτερικού αέρα, καθώς και λογισμικό για  Αστικό Σχεδιασμό και Βιοκλιματική Αρχιτεκτονική. Το Σεμινάριο παρακολούθησαν 10 Έλληνες και Βέλγοι ειδικευόμενοι.

2001    Παρακολούθηση τριμήνου σεμιναρίου “Geographical Information Systems”,  Ινστιτούτο Επιμόρφωσης,  Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης (απονομή πιστοποιητικού παρακολούθησης)

2002    Παρακολούθηση Επιμορφωτικής Συνάντησης Εκπαιδευτικών με θέμα «Το Σχολείο που μ΄ αρέσει», (παρουσίαση θεωρητικών εισηγήσεων, ομαδικές δραστηριότητες), από το Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας (15-16.10.2002) (χορήγηση βεβαίωσης συμμετοχής). Επιμόρφωση σχετική με την οργάνωση και υλοποίηση Περιβαλλοντικών Προγραμμάτων.

2002    Παρακολούθηση Επιμορφωτικού Σεμιναρίου-Εργαστηρίου με θέμα «Σχεδιασμός και ανάπτυξη ενός πολιτιστικού προγράμματος» από το Πολιτιστικό Τμήμα της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας (22-23.10.2002) (χορήγηση βεβαίωσης συμμετοχής).

2003    Παρακολούθηση Επιμορφωτικής Συνάντησης και Εργαστηρίου με θέμα την εκπόνηση Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης από το Τμήμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας, Πολιτιστικό Κέντρο Πετρούπολης  (10-10-2003) (Χορήγηση βεβαίωσης συμμετοχής)

2005                Πιστοποίηση στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, του Επιχειρησιακού Προγράμματος  «Κοινωνία της Πληροφορίας», Κέντρο Πιστοποίησης «Γενικό Θετικών Επιστημών-ΤΕΙ Χαλκίδας», πρόγραμμα 11-6-244, μετά από επιτυχή εξέταση στις 26.3.2005.

επιστροφή

Β.5. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

 

1) Αγγλικά - 'Αριστα (επάρκεια διδασκαλίας από ΥπΕΠΘ)

2) Γαλλικά - 'Αριστα (5ετής φοίτηση, Γαλλική Ακαδημία, βεβαίωση του Καποδιστριακού Παν/μίου)                                                                                                             επιστροφή

Γ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

 

Γ.1. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΟ

 

2005-2006             Συνεργασία, στα πλαίσια του Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Αρχιτεκτονική-Σχεδιασμός του Χώρου», Κατεύθυνση Α’: «Σχεδιασμός-Χώρος-Πολιτισμός», του ΕΜΠ, Σχολή Αρχιτεκτόνων, με την υπεύθυνη του μεταπτυχιακού μαθήματος «Αστικά Κοινωνικά Κινήματα» Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ελ. Πορτάλιου και παρουσίαση του θέματος «Κοινωνικές αντιστάσεις με αντικείμενο τους Ελεύθερους Χώρους στην Αθήνα».  Παρουσιάστηκε το υλικό του Παρατηρητηρίου Ελεύθερων Χώρων και παρατέθηκαν χαρακτηριστικά παραδείγματα παρέμβασης των πολιτών, όπως οι Πλατείες Κολωνακίου και Εξαρχείων,  τα Προσφυγικά της Αλεξάνδρας, το Πάρκο Λαγουμιτζή, το Πεδίον του Άρεως και ο Λόφος του Φιλοπάππου, καθώς και η επίπτωσή τους στο σχεδιασμό του Αστικού Χώρου. (βλέπε σχετική βεβαίωση συμμετοχής ως εισηγητή στο μάθημα).

2005-2006       Συνεργασία με την υπεύθυνη της διδακτικής ομάδας του Τομέα Πολεοδομίας-Χωροταξίας της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ καθηγήτρια Ε. Παναγιωτάτου για το υποχρεωτικό μάθημα Χωροταξία 7ου εξαμήνου. Προετοιμασία της άσκησης των σπουδαστών. Προετοιμασία του υποχρεωτικού υλικού για την άσκηση.

2004-2005       Μέλος της διδακτικής ομάδας του Μαθήματος Χωροταξία, 7ο εξάμηνο, Σχολή Αρχιτεκτόνων ΕΜΠ (καθηγητές Ε. Παναγιωτάτου, Λ. Βασενχόβεν, Σ. Αυγερινού-Κολώνια, Μ. Αγγελίδης).

·                                                                    Παρουσίασα την περιοχή μελέτης στους σπουδαστές (περίπου 320).

·                                                                    Συνέβαλα στο περιεχόμενο της ιστοσελίδας του μαθήματος.

·                                                                    Πραγματοποίησα, στο πλαίσιο του ενός από τα 4 αυτοδύναμα φροντιστήρια  (τμήμα του Καθηγητού Λ. Βασενχόβεν) (περίπου 80 σπουδαστές) τις εξής 4 διαλέξεις:

o                                                                                           «Η αναπτυξιακή-χωροταξική ιδιαιτερότητα του παράκτιου και νησιώτικου χώρου»

o                                                                                           «Ανάλυση της κατάστασης του παράκτιου χώρου»

o                                                                                           «Ευρωπαϊκή Ένωση: νεότερες προσεγγίσεις πολιτικής»

o                                                                                           «Χωροταξικές-περιβαλλοντικές επιπτώσεις των έργων της Ολυμπιάδας 2004 στην Αθήνα».

·                                                                    Σε αυτό το τμήμα  είχα επίσης ως καθήκον τη συγγραφή σημειώσεων.

2004-2005       Μέλος της διδακτικής ομάδας του μαθήματος «Ανάπτυξη Παράκτιας Ζώνης» του μεταπτυχιακού προγράμματος «Επιστήμη και Τεχνολογία Υδατικών Πόρων» (Κατεύθυνση Γ’: «Διαχείριση Παράκτιας Ζώνης»), της Σχολής Πολιτικών Μηχανικών ΕΜΠ, με πρωτοβουλία του διδάσκοντος Καθηγητή Λ. Βασενχόβεν.

2004-2005       Επιστημονικός συνεργάτης, Εργαστήριο Χωροταξίας και Οικιστικής Ανάπτυξης (Διευθυντής: Λ. Βασενχόβεν, Καθηγητής ΕΜΠ). Συμμετείχα στις δραστηριότητες του Εργαστηρίου με διδακτικά και ερευνητικά καθήκοντα,  συνέβαλα στη διατύπωση προτάσεων νέων ερευνητικών έργων  καθώς και επιμέλειες έκδοσης πρακτικών συνεδρίων του Εργαστηρίου, (όπως του Διεθνούς Συνεδρίου «Βιώσιμη Ανάπτυξη και Χωροταξική Οργάνωση του Ευρωπαϊκού Χώρου: Προοπτικές για τον 21ο αιώνα στην Ευρωπαϊκή Ένωση, τα κράτη-μέλη και τις Βαλκανικές και Παρευξείνιες Χώρες», (14 – 16/5/1999, Πρόεδρος Οργανωτικής και Επιστημονικής Επιτροπής Λ. Βασενχόβεν, Καθηγητής ΕΜΠ).

Επίσης, συμμετέχω στο ερευνητικό έργο της Ευρωπα:ϊκής Επιτροπής ESPON 2.3.2.

2001-2004       Καθηγητής Μέσης Εκπαίδευσης.

2000    Παρουσίαση-διάλεξη 4 ωρών, "Ουτοπική Κοινωνία και Σύγχρονες Κοινωνικές Διεργασίες", Μαράσλειος Παιδαγωγική Ακαδημία, Σεμινάριο Κατάρτισης Λειτουργών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2000, Επιστημονική Υπεύθυνη Μ. Γκασούκα-Δρ. Κοινωνικής Λαογραφίας, 15-3-2000.

1996-1997       Μέλος της διδακτικής ομάδας του μαθήματος  του 4ου εξαμήνου “Αστική Γη και Κοινωνικές Διαδικασίες”, Τομέας Γεωγραφίας και Περιφερειακού Σχεδιασμού, ΤΕΜΠ/ΤΑΤΜ (καθηγήτρια Μ. Γιαουτζή). Διδακτικό έργο και επιμέλεια σημειώσεων.

1995-1976       Μέλος της διδακτικής ομάδας του μαθήματος  του 4ου εξαμήνου “Αστική Γη και Κοινωνικές Διαδικασίες”, Τομέας Γεωγραφίας και Περιφερειακού Σχεδιασμού, ΤΕΜΠ/ΤΑΤΜ (καθηγήτρια Μ. Γιαουτζή). Διδακτικό έργο και επιμέλεια σημειώσεων.

1995-1997       Επιστημονικός συνεργάτης, Τομέας Γεωγραφίας και Περιφερειακού Σχεδιασμού, ΕΜΠ/ΤΑΤΜ (καθηγήτρια Μ Γιαουτζή) με διδακτικά και ερευνητικά καθήκοντα, διεξαγωγή διαλέξεων, συμβολή στη συγγραφή σημειώσεων, συμμετοχή στα μαθήματα, Παρακολούθηση Διπλωματικών, συμμετοχή στις δραστηριότητες του Εργαστηρίου, συμμετοχή σε Συνέδρια, επιμέλεια έκδοσης πρακτικών.

1990                Υπεύθυνος της ενότητας “Ανάπτυξη των Νησιών και Αγροτικός Τομέας” στο “Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Επαγγελματικού Προσανατολισμού Νέων και Στήριξης Αναπτυξιακών Πρωτοβουλιών Νήσου Λέρου” που οργάνωσε το Ελληνικό Κέντρο Αναπτυξιακών Μελετών (χρηματοδότηση: ΕΟΚ/Πρόγραμμα PETRA Κοινωνικού Ταμείου) το Σεπτέμβριο-Οκτώβριο 1990, Λέρος, (υπεύθυνος του προγράμματος: Λ. Βασενχόβεν, Καθηγητής ΕΜΠ). Στο πρόγραμμα δίδαξα το θέμα «Δυνατότητες Ανάπτυξης στο Νησιώτικο Χώρο και επαγγελματικές προοπτικές στον Αγροτικό Τομέα».

1977-1981       Assistant Professor. Αυτόνομο διδακτικό έργο στο μάθημα "L' Homme et  son Milieu", Ακαδημαϊκό Έτος 1978-1979, και στο μάθημα "Μan and his Environment", Ακαδημαϊκό Έτος 1979-1980, School of Urban and Regional Planning, University of Ottawa, Canada, 1980

1978-1981       Δάσκαλος, σχολείο μεταναστών Ελληνικής Κοινότητας Ottawa, Καναδάς.

επιστροφή

 

Γ.2. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΕ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ-ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ

 

2000    Ηλίας Γιαννίρης, "Ουτοπική Κοινωνία και Σύγχρονες Κοινωνικές Διεργασίες", Μαράσλειος Παιδαγωγική Ακαδημία, Σεμινάριο Κατάρτισης Λειτουργών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης 2000, Επιστημονική Υπεύθυνη Μ. Γκασούκα-Δρ. Κοινωνικής Λαογραφίας, 15-3-2000.

            Ειδικός προσκεκλημένος εισηγητής. Ανέπτυξα την έννοια της ουτοπίας σε σχέση με Παρουσίασα τα χαρακτηριστικά των κοινωνικών ουτοπιών σε σχέση με τις κοινωνικές διεργασίες του 19ου και 20ου αιώνα. Συμμετείχα στο Σεμινάριο ως προσκεκλημένος εισηγητής. Ανέπτυξα την εξέλιξη της έννοιας της «ουτοπίας», συνδυάζοντάς την με τις κοινωνικές διεργασίες κάθε εποχής. Παρουσίασα τα βασικά χαρακτηριστικά ορισμένων «κοινωνικών ουτοπιών» καθώς και εφαρμογές της ιδέας από ορισμένους θεωρητικούς του 17ου, του 18ου και του 19ου αι. Συνέδεσα το θέμα με τον αστικό σχεδιασμό και τα πρώτα πολεοδομικά εγχειρήματα  σχεδιασμού (κηπουπόλεις, αρχικές πολεοδομικές προσεγγίσεις της ρωσικής επανάστασης κλπ). Αναφέρθηκα στο φαινόμενο των νέων πόλεων του 20ου αι. και των πολεοδομικών και κοινωνικών προβλημάτων τους. Παρουσίασα την επεξεργασία της UNEP και της Ε.Ε. για την αειφόρο ανάπτυξη και το Πράσινο Βιβλίο για το Αστικό Περιβάλλον. Επισήμανα ορισμένες σύγχρονες κοινωνικές απόπειρες για υγιεινή ζωή, βιοκαλλιέργειες, εναλλακτικό τρόπο ζωής,  υπό τα αδιέξοδα της υπερσυγκέντρωσης και των διατροφικών και περιβαλλοντικών ζητημάτων, και τα συνέδεσα με την έννοια της ουτοπίας. Ακολούθησε ζωηρή συζήτηση γύρω από την ανάγκη για πολύπλευρη θεώρηση της κοινωνίας. (σύνολο 4 ώρες). 

1999    Ηλίας Γιαννίρης, «Κέρκυρα: Υπάρχουσα κατάσταση και περιγραφή των  αναπτυξιακών-χωροταξικών πολιτικών 1984-1999», Money Show, Κέρκυρα 4-5 Δεκεμβρίου 1999, Συνέδριο «Περιφερειακή Ανάπτυξη και Κέρκυρα», Οικονομικό Επιμελητήριο-Σύλλογος Λογιστών, Κυριακή 5.12.1999, Εισηγητές: Δήμος Μακατσώρης (Οικον. Επιμελ. Κέρκυρας), Γιώργος Δρυς (υπουργός Γεωργίας), Γιαννίρης Ηλίας (πολεοδόμος χωροτάκτης). Προσκεκλημένος εισηγητής. Παρουσίασα τις Προτάσεις Χωροταξικής Οργάνωσης 1984 για το νομό Κέρκυρας, διέγνωσα την απόσταση μεταξύ των προτάσεων και της σημερινής κατάστασης και επισήμανα ότι η υλοποίηση των χωροταξικών προγραμμάτων υπόκειται σε πολλούς παράγοντες. Ο σημαντικότερος παράγοντας υλοποίησης είναι η κοινωνική συνιστώσα και η τοπική κοινωνία πρέπει να είναι ενημερωμένη, να παρακολουθεί τις εξελίξεις που την αφορούν.  

1999    Ως Διευθυντής του Κέντρου Έρευνας και Τεκμηρίωσης διοργάνωσα ένα διεπιστημονικό κύκλο διαλέξεων με την ονομασία «Εργαστήρι Σκέψης». Δημιουργήθηκε μια Επιστημονική Επιτροπή  (Μ. Γκασούκα-Δρ. Κοινωνικής Ανθρωπολογίας, Η. Γιαννίρης-Δρ. Πολεοδομίας-Χωροταξίας, Γ. Δαρεμάς-Δρ. Κοινωνιολογίας, Στ. Μπαμπάς-Νομικός, Δ. Λεβεντάκος-Θεωρητικός ΜΜΕ) και υλοποιήθηκαν τρεις κύκλοι συναντήσεων από έξη διαλέξεις ο κάθε κύκλος. Σε δύο από αυτούς τους κύκλους πραγματοποίησα τις παρακάτω εισηγήσεις:

·                                                     "Ανάπτυξη-Υπανάπτυξη: Μια Χωροταξική Θεώρηση", ΚΕΤ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΣΚΕΨΗΣ, Φθινοπωρινός Κύκλος 1999, 6-12-1999

·                                                     "Οι Ουτοπικοί Σοσιαλιστές και η εφαρμογή της Ουτοπίας", ΚΕΤ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΣΚΕΨΗΣ, Εαρινός Κύκλος 1999, 19-4-1999

Στην πρώτη εισήγηση έθεσα το ιδεολογικό περίγραμμα της έννοιας «ανάπτυξη» και τη σύνδεσή του με τις έννοιες «πόλη» και «πολιτισμός». Προσδιόρισα την αρχή της διαφορετικότητας των κοινωνιών. Έκανα την περιγραφή των εννοιών του δυτικού πολιτισμού «αναπτυγμένος» και «υποανάπτυκτος». Παρουσίασα τη γεωγραφική και χωροταξική διάσταση του σημερινού κόσμου ως αποτέλεσμα της ιστορικής διαπάλης μεταξύ διαφορετικών κοινωνιών. Υπογράμμισα το ζητούμενο μιας βιώσιμης κοινωνικής οργάνωσης που να έχει «ευτυχισμένους» ανθρώπους και να ξεφεύγει από τη λογική του δίκαιου του ισχυρότερου. Ακολούθησε προβληματισμός από τους συμμετέχοντες διαφορετικών επιστημονικών πεδίων.   

Στη δεύτερη εισήγηση έκανα τη διάκριση μεταξύ θρησκευτικών και κοινωνικών ουτοπιών και εστίασα στην υλοποίηση της θεωρητικής σύλληψης από ορισμένους πρωτοπόρους σοσιαλιστές (Ικαρία του Gabé στη Φλόριδα, Oneida κλπ), στα χαρακτηριστικά της χωρικής οργάνωσης αυτών των «ουτοπιών» και στον κύκλο ζωής τους. Επισήμανα την ανακοπή των κοινωνικών πειραματισμών μετά τη ρωσική επανάσταση. Υπογράμμισα τη σημασία που έχει σήμερα η μελέτη των πειραματισμών του 19ου αιώνα ως εμπεριέχουσα τα σπέρματα λύσεων σε πολλά σύγχρονα προβλήματα, υπό το φως των ευρωπαϊκών αναζητήσεων για το ρόλο του Τρίτου Τομέα, της αειφορίας, της επικουρικότητας κλπ. Ακολούθησε γόνιμος προβληματισμός. (βλέπε Βεβαίωση ΚΕΤ).

1998    Γιαννίρης Ηλίας, «Πεζοί: Ορισμένα Απλά Μέτρα», εισήγηση στο διήμερο Σεμινάριο «Τροχαία Ατυχήματα: Πριν και Μετά», Ελληνική Εταιρεία Υποστήριξης Θυμάτων Τροχαίων Ατυχημάτων-ΕΥΘΥΤΑ σε συνεργασία με την Νομαρχία Αθήνας και το Υπουργείο Μεταφορών-Επικοινωνιών, Divani-Caravel, 7-8 Μαρτίου 1998. Παρουσίασα τα  προβλήματα που δημιουργούνται από την ανεπάρκεια ορισμένων απλών πολεοδομικών και αρχιτεκτονικών παρεμβάσεων και την αδυναμία λήψης μέτρων σε τοπικό επίπεδο. Εστίασα στην αναποτελεσματικότητα λήψης κατάλληλων μέτρων λόγω διοικητικής συγκέντρωσης. Υπέδειξα την αποτελεσματικότητα ορισμένων διάσπαρτων εφαρμογών στη μείωση των τροχαίων ατυχημάτων. Επισήμανα την διάσταση της κοινωνικής ευαισθητοποίησης και την παιδευτική επίδραση που έχει η ατομική συμπεριφορά  των μεγαλύτερων προς τα παιδιά. 

1993         Γιαννίρης Ηλίας, σειρά εισηγήσεων τριών ημερών με θέμα “Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός στον Αστικό Χώρο”, Πρόγραμμα: ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ-ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, Δημοτική Επιχείρηση Ανάπτ. Δήμου Ζωγράφου, 1993. Παρουσίασα την Λευκή Βίβλο για το Αστικό Περιβάλλον της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, το 5ο Πρόγραμμα Δράσης της Ε.Ε. για το Περιβάλλον και τις κατευθύνσεις της Παγκόσμιας Συνδιάσκεψης του Ρίο (1991) που σχετίζονται με το αστικό περιβάλλον.  Ανέπτυξα την κατάσταση που επικρατεί στο αστικό περιβάλλον της Ελλάδας και στο ρόλο του Ρυθμιστικού Σχεδίου Αθήνας για την αντιμετώπιση της σημερινής κατάστασης. Αναφέρθηκα στις αρχές του Αστικού Σχεδιασμού και στο ρόλο της τοπικής κοινωνίας στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων και κατάλληλων προσεγγίσεων για την αντιμετώπιση των ζητημάτων διαχείρισης του αστικού περιβάλλοντος σε συνθήκες αντιπροσωπευτικής δημοκρατίας.  

1993    Γιαννίρης Ηλίας, σειρά εισηγήσεων για το 5ο Πρόγραμμα Δράσης για το Περιβάλλον, Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Δήμου Ταύρου, 1993. Σειρά εισηγήσεων 5 ημερών. Παρουσίασα το 5ο Πρόγραμμα Δράσης της Ε.Ε. για το Περιβάλλον καθώς και την ιστορική πορεία που ακολούθησαν οι ευρωπαϊκές πολιτικές μέχρι την υιοθέτηση της αρχής της αειφορίας. Ανέπτυξα την κατάσταση που επικρατεί στην Ελλάδα, με ιδιαίτερη έμφαση στο αστικό περιβάλλον και τις αδυναμίες εφαρμογής των σχετικών πολιτικών. Παρουσίασα τις ρυθμίσεις και τις δυνατότητες του Ρυθμιστικού Σχεδίου Αθήνας. Συνέδεσα το 5ο Πρόγραμμα Δράσης με τις αρχές του Αστικού Σχεδιασμού και στο θετικό ρόλο που μπορεί να ασκήσει στον εξορθολογισμό της υπάρχουσας κατάστασης σε διαχειριστικό επίπεδο και σε επίπεδο αλλαγών στο χώρο. 

1992    Γιαννίρης         Ηλίας, “ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΤΙΒΑΔΑΣ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ: ΣΗΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΠΡΟΕΚΤΑΣΕΙΣ», 4ωρη εισήγηση στο σεμινάριο ΕΛΚΕΠΑ-ΙΤΕ “Εφαρμογές των Χλωρο-Φθοριομένων Οργανικών Ενώσεων και των Σωματιδιακών Αερολυμάτων-Επίδραση στο Περιβάλλον”, Αθήνα, 18.3.1992.  Παρουσίασα την έκθεση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου για την μείωση της στιβάδας του όζοντος. Ανέπτυξα τη σημασία και το μέγεθος του προβλήματος στη δημόσια υγεία και στο περιβάλλον καθώς και τις απαιτούμενες αναπροσαρμογές που έχουν δρομολογηθεί διεθνώς. Υπογράμμισα τη σημασία της δράσης σε όλα τα επίπεδα (ατομικό, τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό, διεθνές). Επισήμανα ότι τα Πρωτόκολλα του Μόντρεαλ και του Λονδίνου αποτελούν την πρώτη διεθνή συνθήκη για την αντιμετώπιση ενός περιβαλλοντικού προβλήματος. Ανέλυσα την πορεία της επιστημονικής συνειδητοποίησης του προβλήματος και τη σχέση μεταξύ επιστήμης και πολιτικής στην περίπτωση της στιβάδας του όζοντος. Επισήμανα την συνέργεια μεταξύ της τρύπας του όζοντος και των θερμοκηπιακών αερίων και διατύπωσα την άποψη ότι το μοντέλο της διεθνούς αντιμετώπισης του όζοντος είναι πολλαπλά χρήσιμο για την αντιμετώπιση και του ζητήματος της κλιματικής αλλαγής.

1991    Γιαννίρης Ηλίας, ΠΛΗΘΥΣΜΙΑΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙΚΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ ΣΤΟ ΝΟΜΟ ΑΤΤΙΚΗΣ, εισήγηση στο πρόγραμμα: «Αναπτυξιακές Προοπτικές και Εργασιακές Σχέσεις στον Κλάδο των Οικοδόμων», Ομοσπονδία Οικοδόμων, Εκπαιδευτ. Σεμινάρια 1991, 24 Ιούνη 1991. Σε πρωϊνή και απογευματινή συνεδρία. Παρουσίασα τις μεταπολεμικές πληθυσμιακές και οικιστικές εξελίξεις στο Νομό Αττικής και τη διαδικασία παραγωγής αυθαιρέτων που στη συνέχεια εντάσσονται στο σχέδιο πόλης. Παρουσίασα τις επιδιώξεις και το ρόλο που μπορεί να παίξει το ΡΣΑ στην εξυγίανση του Λεκανοπεδίου στην κατεύθυνση της βιωσιμότητας. Παρουσίασα πρωτότυπη ανάλυση των πληθυσμιακών προβλέψεων στα τέσσερα διαμερίσματα του Νομού Αττικής του Ρυθμιστικού Σχεδίου Αθήνας. Ερμήνευσα τις πληθυσμιακές μετακινήσεις από το κέντρο της Αθήνας προς την Ανατολική και Βόρεια Αττική σε σχέση με την περιβαλλοντική και ποιοτική κατάσταση του κέντρου και τα νέα οδικά έργα και τη μετεγκατάσταση του αεροδρομίου στην Αν. Αττική. Τέλος, συνέδεσα την κατάσταση τόσο της Δυτικής Αττικής όσο και του Ελαιώνα με ειδικές μεταπολεμικές πολιτικές επιλογές.

1990-91           Σειρά ομιλιών στο Κέντρο Πολιτισμού «Δημήτρης Γληνός» στο πλαίσιο του κύκλου πολεοδομικών, χωροταξικών και αναπτυξιακών θεμάτων 1990-91, του οποίου το συντονισμό είχε ο Λ. Βασενχόβεν, Καθηγητής ΕΜΠ. Οι σημαντικότερες είναι:

1991:   «Εκλογική Γεωγραφία και Ιστορική Εξέλιξη της Σύγχρονης Ελλάδας», 15.1.1991. Παρουσίαση μιας νεότερης επεξεργασίας των ευρημάτων που είχα δημοσιεύσει σε παλιότερο άρθρο μου (Yanniris Elias, "Speculations on the Nature of Politics in Greece from 1832 to tοdαγ", GEOSCOPE νοl, ΧΙ, Νο 1, 1980). Ανάλυση των επιπτώσεων των ιστορικών καταβολών και της αστικοποίησης στην εκλογική συμπεριφορά.

1990:   «Εθνικός Δρυμός Πάρνηθας: Φυσικογεωγραφικά και Ανθρωπογενή χαρακτηριστικά». Εισήγηση στο πλαίσιο ειδικής εκδήλωσης με συν-εισηγητές τους Κ. Τσίπηρα και Μ. Καρανδεινό (Καθηγητή ΑΠΘ).

            Παρουσίασα ανάλυση των χωροταξικών και πολεοδομικών διαστάσεων της γειτνίασης του Εθνικού Δρυμού της Πάρνηθας με την Πρωτεύουσα. Καταγραφή των πιέσεων που δέχεται ο Δρυμός τόσο στην περιαστική ζώνη όσο και στο κέντρο του λόγω των νέων αναγκών και χρήσεων που απορρέουν από τη λειτουργία της πόλης.

1990: "Συστημική Προσέγγιση των Τοπικών Χωρο-κοινωνικών Προβλημάτων”, εισήγηση στο Επιστημονικό Διήμερο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ-ΥΠΕΡΤΟΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΕΝΩΝ ΑΣΤΙΚΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ ΤΟΥ ΛΕΚΑΝΟΠΕΔΙΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ, που συνδιοργάνωσαν το Κέντρο Πολιτισμού “Δ. Γληνός” και ο Αναπτυξιακός Σύνδεσμος Δυτικής Αθήνας, 15-16 Ιουνίου 1990.  Παρουσίασα τα πολεοδομικά και περιβαλλοντικά προβλήματα των υποβαθμισμένων περιοχών του Λεκανοπεδίου της Αθήνας υπό το φως των πρώτων επεξεργασιών της UNEP για την αειφορία. Παρουσίασα τα παγκόσμια προβλήματα, και ιδιαίτερα τα περιβαλλοντικά,  και επιχείρησα την ταυτοποίησή τους με τα πολεοδομικά, κοινωνικά  και περιβαλλοντικά φαινόμενα της Δυτικής Αθήνας. Διατύπωσα ορισμένες αρχές αστικού σχεδιασμού που να περιλαμβάνουν τις προβλέψεις για τις κλιματολογικές αλλαγές του πλανήτη. 

1990: «Το Πρόβλημα της προστασίας της θαλάσσιας χελώνας Caretta-caretta», 13.3.1990. Αντλώντας από την εμπειρία που απέκτησα από την επαγγελματική ενασχόλησή μου με την Ζάκυνθο (υπεύθυνος της Δ/νσης Χωροταξίας του ΥΠΕΧΩΔΕ για τη Ζάκυνθο), παρουσίασα τις οικιστικές και πολεοδομικές πιέσεις που ασκούνται στον κόλπο του Λαγανά Ζακύνθου, τα μέτρα προστασίας που απαιτούνται, τις δυνατότητες αξιοποίησης της προστασίας σε εξειδικευμένο αναπτυξιακό πλεονέκτημα για τη Ζάκυνθο και τις διαχειριστικές και κοινωνικές αγκυλώσεις που εμποδίζουν την εφαρμογή πολιτικών περιβαλλοντικής προστασίας.

1984    Ειδικός προσκεκλημένος για σειρά τριών ανοιχτών ενημερωτικών εκδηλώσεων ΝΕΛΕ Εύβοιας, Κέντρο Λαϊκής Επιμόρφωσης Καρύστου, με θέμα «Ανοιχτές Πόλεις», 8-9.12.1984 (Στύρα, Κάρυστος, Μαρμάρι) (έγγραφο Νομαρχ. Εύβοιας, ΝΕΛΕ 528/9.11.84)

            Αντλώντας από την επαγγελματική μου ενασχόληση με τη σύνταξη Προτάσεων Χωροταξικής Οργάνωσης του Νομού Εύβοιας (ΥΠΕΧΩΔΕ, Δ/νση Χωροταξίας), παρουσίασα σε τρεις ανοιχτές συναντήσεις με κατοίκους της Νότιας Εύβοιας, ως προσκεκλημένος της ΝΕΛΕ, τις Ανοιχτές Πόλεις της περιοχής. Παρουσίασα την πρόταση Οικιστικού Δικτύου για την περιοχή, τον κοινωνικό εξοπλισμό του κάθε επιπέδου οικισμών και τη σημασία του εξορθολογισμού της οικιστικής οργάνωσης για  την βέλτιστη εξυπηρέτηση των κοινωνικών αναγκών.

επιστροφή

 

Γ.3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

 

1977-81           Assistant Professor. Αυτόνομο διδακτικό έργο στο μάθημα "L' Homme et  son Milieu", Ακαδημαϊκό Έτος 1978-1979, και στο μάθημα "Μan and his Environment", Ακαδημαϊκό Έτος 1979-1980, School of Urban and Regional Planning, University of Ottawa, Canada, 1980

            Είχα αναλάβει το μάθημα Γεωγραφίας τριμήνου του πρώτου έτους (Θερινό τρίμηνο). Δίδαξα το μάθημα σε δύο συνεχόμενα έτη, σε γαλλόφωνο και αγγλόφωνο κοινό. Το μάθημα περιλάμβανε την παρουσίαση των βασικών προβλημάτων του πλανήτη μέσα από μια σειρά ντοκυμαντέρ (υπερπληθυσμός, γεωργία και «πράσινη επανάσταση», ενέργεια και πετρελαϊκή κρίση, αστικοποίηση, φτώχεια, περιβαλλοντικά προβλήματα, Λέσχη της Ρώμης, προβλήματα μεγάλων πόλεων), την χωροταξική και γεωγραφική ανάπτυξη των προβλημάτων αυτών και την προαιρετική εκπόνηση ομαδικής ή ατομικής εργασίας από τους σπουδαστές. Οι εργασίες των σπουδαστών καταχωρήθηκαν στην βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου.    

επιστροφή

 

Γ.4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

 

2001-2002:      2ο ΤΕΕ Κορυδαλλού, Πειραιάς. Δίδαξα τα μαθήματα Γραμμικό Σχέδιο, Ελεύθερο Σχέδιο, Σχέδιο-Χρώμα.

2002-2003       3ο Ενιαίο Λύκειο Πετρούπολης. Δίδαξα τα μαθήματα  Τεχνολογία Α’ Λυκείου, Ιστορία της Τέχνης (μάθημα επιλογής Γ’ Λυκείου), Αισθητική Αγωγή-Εικαστικά (μάθημα επιλογής Α’ Λυκείου), Γραμμικό Σχέδιο (μάθημα επιλογής Β & Γ’ Λυκείου).

            Δημιούργησα την ιστοσελίδα του σχολείου (www.asda.gr/lyk03pet) 

               Υλοποίησα δύο Προγράμματα:

·                                                                    Πολιτιστικό (μαζί με μια άλλη συνάδελφο) που περιλάμβανε έκδοση 4 τευχών του Περιοδικού «Απ’ το Θρανίο».  

·                                                                    Περιβαλλοντικό «Δρόμοι του Νερού» που περιλάμβανε σειρά συναντήσεων και εκπαιδευτική εκδρομή στη λίμνη Κερκίνη. Υπέβαλα το Πρόγραμμα και χρηματοδοτήθηκε από το Έργο «Κοινωνία της Πληροφορίας» (Διαχειριστής: Παν/μιο Αιγαίου).

2003 Μέλος ειδικής τριμελούς ομάδας μελέτης του 5ου Γραφείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Γ’ Δ/νσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών για την εκπόνηση ειδικής πολεοδομικής μελέτης για την  «περιοχική εμβέλεια των Λυκείων Ιλίου-Πετρούπολης 2003-2004». Η πολεοδομική μελέτη αφορούσε 6 γυμνάσια και 5 λύκεια και στόχο είχε να γίνει νέα κατανομή στο χώρο ως προς την εμβέλεια των σχολείων, με πολεοδομικά κριτήρια (Λεωφόροι, επικίνδυνες διαδρομές, απόσταση) για καλύτερη εξυπηρέτηση των γονέων και των μαθητών και για προγραμματισμό των εγγραφών της επόμενης σχολικής χρονιάς από το Γραφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σημαντικός παράγοντας υπήρξε το γεγονός της πληθυσμιακής αύξησης σε ορισμένες γειτονιές. Η προηγούμενη εμπειρία μου τόσο από την συμμετοχή μου σε ερευνητική ομάδα του University of Ottawa για το ερευνητικό πρόγραμμα «The problem of viability of Public Schools in the Sandy Hill District of the Municipality of Ottawa» (1980) και από την ειδικότητά μου ως πολεοδόμου χωροτάκτη βοήθησε ώστε να συνταχθεί μια πρωτότυπη προσέγγιση για την αντιμετώπιση παρόμοιων προβλημάτων που απετέλεσε σημαντικό νεωτερισμό για την αντιμετώπιση παρόμοιων προβλημάτων κατανομής στο μέλλον.

2003-2004       3ο Ενιαίο Λύκειο Πετρούπολης. Δίδαξα τα μαθήματα  Τεχνολογία Α’ Λυκείου, Ιστορία της Τέχνης (μάθημα επιλογής Γ’ Λυκείου), Αισθητική Αγωγή-Εικαστικά (μάθημα επιλογής Α’ Λυκείου), Γραμμικό Σχέδιο (μάθημα επιλογής Β & Γ’ Λυκείου). Στο Μάθημα της Τεχνολογίας υλοποιήθηκε με πρωτοβουλία μου έρευνα ερωτηματολογίου στο συγγενικό περιβάλλον των μαθητών με στόχο τη διερεύνηση της πολεοδομικής δημογραφικής και κοινωνικής φυσιογνωμίας της περιοχής της Πετρούπολης.  

                    Επίσης, υλοποίησα δύο Προγράμματα:

·                                                        Πολιτιστικό, σε συνεργασία με μια άλλη συνάδελφο, που περιλάμβανε έκδοση 4 τευχών του Περιοδικού «Απ’ το Θρανίο».

·                                                        Περιβαλλοντικό «Σκουπίδια: το άχρηστο και το χρήσιμο» που εστίασε στην ανακύκλωση μπαταριών σε συνεργασία με την εταιρεία ΓΕΡΜΑΝΟΣ και την Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης. Υπέβαλα το Πρόγραμμα και χρηματοδοτήθηκε από το Έργο «Κοινωνία της Πληροφορίας» (Διαχειριστής: Παν/μιο Αιγαίου). Χορηγήθηκαν κάδοι ανακύκλωσης μπαταριών που τοποθετήθηκαν στο σχολείο. Οι μαθητές επεξεργάστηκαν σχετικές πληροφορίες και τις παρουσίασαν σε ειδική εκδήλωση στο Πνευματικό Κέντρο Πετρούπολης όπου μίλησαν ο Δήμαρχος και ειδικοί για το πρόβλημα των απορριμμάτων. Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή στη Νάξο για ανταλλαγή εμπειριών με το τοπικό ΤΕΕ που είχε εκπονήσει την προηγούμενη χρονιά αντίστοιχο πρόγραμμα για την ανακύκλωση. 

1978-1981       Δάσκαλος, σχολείο μεταναστών της Ελληνικής Κοινότητας Ottawa, Καναδάς. Το σχολείο λειτουργούσε υπό την εποπτεία του Ελληνικού Υπουργείου Παιδείας κάθε Τετάρτη απόγευμα και κάθε Σάββατο πρωί.. Έκανα μαθήματα  στην πρώτη Δημοτικού από τον Σεπτέμβριο 1978 έως τον Μάρτιο 1981. Απετέλεσε μια από τις σημαντικότερες εμπειρίες μου κατά τις μεταπτυχιακές μου σπουδές στον Καναδά, γιατί υπήρχε ανομοιογένεια ηλικιών και επιπέδου ομιλίας της γλώσσας. Με τους μαθητές οργανώσαμε θεατρικές παραστάσεις και συμμετείχαμε σε όλες τις γιορτές της Κοινότητας.

επιστροφή

Συνέχεια του υπομνήματος

Οκτώβριος 2005